Un mot pour vous guider
Choisissez des travaux qui mesurent ce qui vous tient le plus à cœur. L’évaluation étant sans doute l’une des tâches les plus exigeantes, ne perdez pas de temps à évaluer des travaux qui ne répondent pas à vos objectifs les plus importants.
Essayez de faire en sorte que vos devoirs enseignent les connaissances que vous souhaitez le plus que les élèves apprennent et encouragent le type de partage que vous espérez.
Tout au long de votre cours, apprenez également aux élèves à répondre aux types de questions que vous poserez dans les devoirs. Aidez-les à se préparer en leur posant en classe des questions du même type que celles des devoirs et examens. Vous pouvez suggérer le type de discours que vous souhaitez voir en devoirs : “Si je vous posais cette question dans un devoir, comment y répondriez-vous? »